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Methode d'apprentissage de la langue Arabe Tome #4

Methode d'apprentissage de la langue Arabe Tome #4

Fahd Abdurrahim - Edition El kiteb

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Le quatrième tome de la méthode de grammaire de l’université de Médine vient clore une formation complète en langue arabe. Il propose une structure claire avec un texte original en haut de page et des explications en bas, tout en conservant l’approche rigoureuse des volumes précédents. Les règles sont désormais regroupées en fin de leçon, facilitant la révision.

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Auteur : Fahd Abdurrahim

Editeur : El kiteb

Nombre de pages : 253

Format : Souple

Dimension : 15 x 21

Année : 2012

Ce quatrième et dernier tome de la célèbre méthode d’apprentissage de la langue arabe élaborée à l’université islamique de Médine représente l’aboutissement d’un cursus structuré. Comme ses prédécesseurs, il s’adresse à un large public : étudiants inscrits dans un parcours académique, autodidactes ou enseignants soucieux de disposer d’un support complet et fiable. Le contenu reste fidèle à l’esprit pédagogique qui a fait le succès de la série, tout en introduisant des améliorations notables.

Parmi les principales caractéristiques de ce volume, on note une analyse grammaticale approfondie des exemples majeurs abordés dans chaque leçon. En outre, pour plus de cohérence et de lisibilité, l’ouvrage adopte un format en deux parties : la partie supérieure présente le texte source original, tandis que la partie inférieure fournit les explications nécessaires à sa compréhension. Cette structuration rend l’apprentissage plus fluide et permet de distinguer nettement l’étude du texte de celle des commentaires grammaticaux.

Enfin, l’une des innovations marquantes de ce tome réside dans le regroupement systématique des règles grammaticales à la fin de chaque leçon. Cette organisation facilite la mémorisation et la révision, tout en offrant à l’élève un point d’appui clair pour revoir les notions fondamentales. Ce dernier tome s’inscrit ainsi dans une continuité pédagogique efficace, tout en marquant une montée en exigence adaptée au niveau avancé de l’apprenant.

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